လူတွေဟာ တယောက်ကိုတယောက် ပြောင်းလဲဖို့ ကြိုးစားရင်းနဲ့ပဲ အချိန်တွေကို ကုန်ဆုံးလေ့ရှိကြတယ်။ မိဘတွေက သားသမီးတွေကို ပုံသွင်းဖို့ ကြိုးစားတယ်။ ဆရာတွေက ကျောင်းသားတွေကို ပညာသင်ပေးဖို့ ကြိုးစားတယ်။ သူငယ်ချင်းအချင်းချင်း အကြံဉာဏ်တွေ ပေးကြတယ်။ ကုထုံးပညာရှင်တွေက သူတို့ရဲ့ ဖောက်သည်တွေ အကျင့်ဟောင်းတွေနဲ့ ယုံကြည်မှုတွေကို ပြန်လည်သုံးသပ်လာနိုင်အောင် ကူညီပေးတယ်။ နိုင်ငံရေးလှုပ်ရှားမှုတွေက ပြည်သူတွေရဲ့ အသိစိတ်ကို ပြောင်းလဲဖို့ ကြိုးစားကြတယ်။ ဘာသာရေးအဖွဲ့အစည်းတွေက ဘာသာပြောင်းဖို့ ဆွဲဆောင်ကြတယ်။ အစိုးရတွေကလည်း လိုလားအပ်တဲ့ နိုင်ငံသားကောင်း ပုံစံမျိုးဖြစ်လာအောင် ပံ့ပိုးကြတယ်။ NGO တွေက အသိပညာပေး ကမ်ပိန်းတွေ လုပ်ကြတယ်။ ချစ်သူရည်းစားတွေဆိုရင်လည်း ချစ်တဲ့သူ တဖြည်းဖြည်းနဲ့ အနည်းငယ်ပြောင်းလဲလာမယ့်အချိန်ကို မျှော်လင့်ရင်း ဆက်ဆံရေးတွေကို တည်ဆောက်ကြတယ်။ ဒါကြောင့်မို့လို့ လူမှုဘဝရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတော်တော်များများဟာ သေသေချာချာ မစစ်ဆေးရသေးတဲ့ ယူဆချက်တခုပေါ်မှာ တည်ဆောက်ထားကြတယ်။ အဲဒါကတော့ "လူတယောက်ဟာ နောက်လူတယောက်ကို ပြောင်းလဲဖို့ တရားဝင်ကြိုးစားခွင့်ရှိတယ်" ဆိုတဲ့ ယူဆချက်ပဲ ဖြစ်ပါတယ်။ ဒီယူဆချက်ဟာ တိုက်ရိုက်မေ...
လူသားတွေရဲ့ နားလည်နိုင်စွမ်းဆိုတာ မသိနားမလည်မှုကနေ ဉာဏ်ပညာဆီကို တမဟုတ်ချင်း ခုန်ကူးသွားတာ မဟုတ်ပါဘူး။ ဒီဖြစ်စဉ်က ထင်ရှားတဲ့ အဆင့်အမျိုးမျိုးကို ဖြတ်သန်းသွားပြီး၊ အဆင့်တခုစီက ရှုပ်ထွေးမှုတွေကို နစ်မွန်းမသွားစေဘဲ လက်ခံနိုင်စွမ်းကို တိုးမြှင့်ပေးတယ်။ ဒီအဆင့်တွေဟာ အသက်အရွယ်အလိုက် တင်းကျပ်စွာ သတ်မှတ်ထားတာ မဟုတ်ဘဲ၊ သိမြင်နားလည်မှုဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်တွေသာ ဖြစ်ပါတယ်။ တနည်းအားဖြင့် စိတ်က လက်တွေ့ဘဝကို စုစည်းပုံ၊ အဆိုပြုချက်တွေကို အကဲဖြတ်ပုံနဲ့ အဓိပ္ပာယ်ကို ဖွင့်ဆိုပုံတွေ ကွဲပြားတာပဲ ဖြစ်ပါတယ်။ အောက်မှာတော့ အရှင်းလင်းဆုံး ရှင်းလင်းချက်ပုံစံကနေ အရှုပ်ထွေးဆုံးဆီ ရွေ့လျားသွားတဲ့ ဒီအဆင့် ၅ ဆင့်အတွက် လမ်းပြမြေပုံတခုကို အသေအချာစဉ်းစားကြည့်ပြီး ဖော်ပြလိုက်ပါတယ်။ အဆင့် ၁။ ဆန့်ကျင်ဘက်နှစ်ခုနဲ့ နားလည်ခြင်းအဆင့် ဘယ်သင်ယူမှုခရီးရဲ့ အစမှာမဆို စိတ်က ရှင်းလင်းပြတ်သားမှုကို လိုလားတယ်။ ခိုင်မာတဲ့ ခြားနားမှုတွေ၊ တိကျတဲ့ ဘောင်တွေနဲ့ လျင်မြန်တဲ့ အမျိုးအစားတွေကို လိုအပ်တယ်။ ဒါဟာ အားနည်းချက်မဟုတ်ဘဲ၊ ရှင်သန်ရေးအတွက် နည်းဗျူဟာတခု ဖြစ်ပါတယ်။ ဒီအဆင့်မှာ အတွေးအခေါ်တွေဟာ ဆန့်ကျင်ဘက်အတွဲတွေအဖြစ် ဦးနှောက်ထဲကို ဝင်...